Síntesis: "Las clases de Biología I: Un análisis sobre las dimensiones, situaciones y modelos didácticos".

El docente, es quien decide con que modelo didáctico se desarrollaran las clases, qué actividades son las mas convenientes, entre otras.

MODELOS: Esquema teórico de un sistema o de una realidad compleja que se elabora para facilitar su comprensión y el estudio de su comportamiento.

DIMENSIONES DE LA DIDÁCTICA

DIMENSIÓN HUMANA:

Prima la relación interpersonal, directa o indirecta, y desde esta perspectiva, la empatía adquiere gran relevancia. El componente afectivo está presente en todo el proceso educativo.

DIMENSIÓN TÉCNICA:

Se enfoca en la enseñanza como una acción intencional y sistemática que busca generar una propuesta didáctica donde se promuevan las condiciones que faciliten el aprendizaje. Aprendizajes de enseñanza.

DIMENSIÓN SOCIO-POLÍTICA:

Implica situar o contextualizar la propuesta didáctica a la cultura y sociedad en la que se inserta el hecho educativo.

Los modelos didácticos que adquirieron mayor relevancia para la enseñanza de las ciencias son los de "transmisión-recepción" y "constructivista".

Actividades de comienzo:

Situan al estudiante en el tema a abordar y su finalidad es sacar a la luz las ideas previas de los estudiantes.

Actividades de desarrollo:

Recopilan información significativa que permite al alumno comprender el tema y contrastar con sus ideas y conocimientos previos.